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      4006-902-904
      毛希勇
      汇师认证讲师
      暂无评价

      人才培养专家

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      毛希勇培训课程

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      基于课程开发及讲授的内训师技能提升训练

      基于课程开发及讲授的内训师技能提升训练
      课程时长: 2 天
      适合学员:中层领导 基层员工
      适合行业:不限行业
      关注度: 668

      ①实战性。该课程学习,学员带电脑来,带成果走,全过程由实战训练构成,通过“学中做、做中学”,让学员明确理念、习得方法、输出成果,该课程目前通过咨询项目及内训课方式已在多家企业实施落地。
      ②系统性??纬掏ü翱纬躺杓?、课程开发、课程演绎”三个核心环节,以“先有内容、后有演绎”方式,帮助内训师系统掌握课程编、导、演技能。

      课程背景

      从企业的持续经营与发展看,人才培育和训练是企业当务之急,企业要实现人才持续的“自给自足”,就需要建设内部人才培育“管道”,教材及师资作为人才培育“管道”中不可或缺的两个关键环节,受到了越来越多企业的重视。但在多数企业中,教材及师资开发,明显存在:
      ①重“演”,轻“编”,内训师缺少课程开发技能训练,课程演绎成为了无源之水。
      ②重“传”,轻“挖”,企业缺少对培训内容的有效挖掘,培训传播价值难提升。
      有“师”,无“课”,课程和讲师断裂,合适内训师缺少合适的课程可讲。

      培训对象

      企业内训师、部门负责人、关键岗位人员

      课程收获

      ①理念原理:帮助内训师认清讲师角色及价值,掌握“编、导、演”的理念及原理。
      ②工具方法:掌握课程???“五个一”(理念、流程、方法、工具及案例)实操方法。
      ③成果输出:课程结束后,输出课程主题、课程蓝图、课程结构、课程内容等成果,该成果很快可在企业内部培训中展示。

      培训方式

      讲师讲授(30%)+实战练习(40%)+案例分享(20%)+学员互动(10%)

      课程大纲

        第一站:学习团队建设(导入篇)

        1. 学习小组建立

        2. 制定学习规则

        互动:急速60秒

        第二站:课程开发及内训师价值认知(WHY)

        1. 培训及培训体系价值

        案例:管道及体系育人赏析

        2. 内训师及课程开发价值

        2.1企业内训师及课程现状分析

        问题:企业为什么“有师无课”

        2.2内训师的角色及价值

        2.3课程开发定位及价值

        视频:不一样的未来

        第三站:课程开发模型及整体流程(WHAT)

        1. 课程设计及开发整体流程图

        2. 课程开发ADDIE模型

        问题:什么样的课程才是好课程

        3. 好课程的五个标准

        课程开发八步法

        第四站:课程设计开发八步法(HOW)

        第一步:课程主题确定

        1. 企业对培训需求

        案例:企业有要求,培训才有需求

        2. 培训需求分析维度及方法

        3. 基于关键任务的培训需求挖掘

        3.1任务分解

        3.2培训需求提取

        案例:基于任务提取培训需求

        4. 选定课程开发题目

        4.1选题原则

        4.2选题方法

        互动:分组课程主题审核

        第二步:课程名称确定

        1. 课程名称要求

        2. 课程名称标准

        3. 练习:制定课程名称

        第三步:课程目标制定

        1. 描述学习目标

        2. 学习目标ABCD法则

        3. 学习目标标准

        4. 探寻课程要点

        4.1思绪飞扬

        4.2内容要点探寻

        练习:制定课程目标

        第四步:制定课程结构

        练习:结构化思维练习

        1. 课程结构设置原理

        2. 课程结构常见类型

        案例:优秀课程结构赏析

        3. 课程要点结构化

        练习:制定课程结构

        第五步:挖掘课程内容

        1. 挖什么?

        1.1学员要什么

        1.2 好内容四个要素

        实例:三分钟搞定课程

        2. 从哪挖,如何挖

        2.1内外资料查阅

        2.2基于岗位关键任务

        2.3基于组织最佳实践经验挖掘

        2.4基于标杆及典型事件挖掘

        练习:课程结构中填充内容要点

        第六步:课程形象设计

        1. 客户导向

        2. 文图表融合

        3. 制定演示资料

        第七步:??榛萄Х椒ㄉ杓?/p>

        调查:学员欢迎什么样课程

        1. 成人学习特征分析

        1.1-成人学习特征及启发

        1.2-体验学习特征及启发

        2. ??榛萄杓屏鞒?/p>

        2.1导入的定位

        2.3过程学习要素

        2.4课程结尾要求

        案例:如何以学员为中心,绩效为基础

        3.课程导入设计

        3.1课程导入原理

        3.2课程导入方法

        3.3课程导入工具

        案例:开场3分钟标准套路

        4. 课程过程设计及组织

        4.1课程讲授三把钥匙

        4.2案例分析四个要点

        4.3练习演练五个环节

        4.4问题互动六个技巧

        5. 课程总结及行动

        5.1回顾总结

        5.2效果评估

        5.3行动计划

        综合演练:??榛萄杓?/p>

        第八步:制定教学手册

        1. 教学手册意义

        2. 教学手册模板

        练习:说你所想,写你所说

        第五站:成果收获(总结篇)

        1. 课程回顾

        2. 成果展示

        3. 成长寄语

        4. 作业要求

        5. 行动计划

      国内大型快递企业顺丰集团培训总监
      印刷行业龙头企业虎彩集团培训学院院长
      高端品牌家具企业富宝集团副总经理等职位。

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